Schuljahr 2025
Curriculum
Pädagogische und Stufenleitungen
Lernunterstützung
Richtlinien
ABTEILUNG FÜR LERNUNTERSTÜTZUNG
SCHULISCHES ZUSAMMENLEBEN
Das positive schulische Zusammenleben ist die Fähigkeit, in einem Rahmen von Respekt und gegenseitiger Solidarität zu koexistieren, was sich in harmonischen Beziehungen zwischen den verschiedenen Mitgliedern der Gemeinschaft niederschlägt. Wir verstehen, dass das schulische Zusammenleben ein Lernprozess ist, der in verschiedenen Bildungsinstanzen gelehrt, gelernt und ausgedrückt wird: im Klassenzimmer, auf Exkursionen, in der Freizeit, in den AGs, bei Veranstaltungen, Zeremonien sowie in anderen Instanzen.
Mit dem Ziel, ein gutes schulisches Zusammenleben zu fördern, die ganzheitliche Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler zu unterstützen und verschiedene Lerninstanzen zu schaffen, setzt sich unser Team f[ur Schulisches Zusammenleben permanent für das Wohlergehen der gesamten Schulgemeinschaft ein.
ABTEILUNG VITACURA
CAROLINA MANSILLA
1. und 2. Klasse
NANETTE DUFFAU
3. und 4. Klasse
ESTEBAN MARTÍNEZ
5. und 6. Klasse
ABTEILUNG LAS CONDES
CARLOS FIGUEROA
7. und 8. Klasse
SERGIO ÁLVAREZ
9. und 10. Klasse
PAOLA BOCAZ
11. und 12. Klasse
INKLUSION
ISABEL COMES
Koordinatorin für Inklusion
LYNN JEANNERET
Psychologin
Vorschule
GUADALUPE PALMA
Sonderpädagogin
Vorschule
CATALINA CERPA
Beschäftigungstherapeutin Vorschule
ANTONIA FERNÁNDEZ
Psychologin
1. und 2. Klasse
PATRICIA ENCINA
Sonderpädagogin
1. und 2. Klasse
STEFANIE KOHLER
Psychologin
3. und 4. Klasse
KAMILA FLORES
Sonderpädagogin
3. und 4. Klasse
JOSEFINA JORQUERA
Psychologin
5. und 6. Klasse
CAROLINA BUCHWALD
Psychopädagogin
5. und 6. Klasse
JAVIERA FUENTES
Psychologin
7. und 8. Klasse
MAGDALENA REQUENA
Psychologin
9. und 10. Klasse
MARÍA JOSÉ VILLAGRA
Sonderpädagogin
9. und 10. Klasse
KARINA LOCH
Psychologin
11. und 12. Klasse
CONSTANZA RODRÍGUEZ
Sonderpädagogin
11. und 12. Klasse
ORIENTIERUNG
JAVIERA GÓMEZ
Beauftragte für Orientierung