CURRICULUM

Bei unserer Bildungseinrichtung handelt es sich um eine Begegnungsstätte zweier Kulturen, die sich ständig weiterentwickelt – dabei stehen stets die Schüler im Mittelpunkt. Dieses anerkannte Gütezeichen der Schule basiert auf über 128 Jahren Erfahrung, in denen Personen ausgebildet wurden, die einen Beitrag zur Gesellschaft leisten und als Vorbilder fungieren.

Die Studienpläne und –programme tragen zur Einhaltung des Schülerprofils und der ganzheitlichen Entwicklung der Schüler bei, wobei der Schwerpunkt auf der Förderung von Fähigkeiten und Kompetenzen liegt, die ihnen im Laufe ihres Lebens von Nutzen sind. Die Grundlage hierfür bildet die interkulturelle Begegnung, die eine ganzheitliche und interdisziplinäre Entwicklung der Kinder und Jugendlichen fördert. Die formative Bewertung, die Ausarbeitung von Projekten sowie die Herausbildung und Stärkung von Fähigkeiten in den verschiedenen Entwicklungsphasen der Schüler sind weitere wichtige Aspekte des Curriculums.

Darüber hinaus entspricht der Stundenplan der Deutschen Schule Santiago sowohl den Auflagen des chilenischen Bildungsministeriums als auch der Kultusministerkonferenz. Das ist die Organisation, die die Vorschriften der Bundesregierung im Zusammenhang mit dem DIA (Deutsches Internationales Abitur) regelt, das unsere Schüler an unserer Schule ablegen können, sofern sie das möchten.

Zur Identifizierung ergänzender Lernziele arbeiten wir mit Umrechnungstabellen und auf der Basis curricularer Kohärenz. Zur Identifizierung ergänzender Lernziele arbeiten wir mit Umrechnungstabellen und auf der Basis curricularer Kohärenz. Fächer, die das deutsche Curriculum integrieren und deren Lernziele nicht im chilenischen Lehrplan enthalten sind, wurden im Rahmen von eigenen Lehrplänen angepasst, um sowohl den chilenischen als auch den deutschen Anforderungen gerecht zu werden.

Bis zur 4. Klasse lernen die Kinder in einer zweisprachigen Umgebung, was wir als “Sprachkonzept” bezeichnen. Alle Fächer werden auf Deutsch unterrichtet. In der 5. und 6. Klasse durchlaufen die Schüler dann die “Orientierungsstufe”, die allen unseren Schülern die Möglichkeit gibt, weitere Fächer in der deutschen Sprache zu belegen und verschiedene Lernstrategien für verschiedene Fächer zu festigen. Ab der 7. Klasse können die Schüler entscheiden, ob sie in den Jahrgangsstufen 7 bis 10 auf Deutsch oder Spanisch unterrichtet werden möchten. Inhalte und Stundenanzahl sind identisch und bieten den Schülern die Möglichkeit, das Abitur zu machen.